Wörter schreiben und Rechtschreibung üben

Zu einem Bild schreiben Kinder das passende Wort selbst. Punkte zeigen die Wortlänge; nach einer falschen Eingabe werden schrittweise einzelne Buchstaben als gezielte Hilfe sichtbar.

Was wird beim Schreiben von Wörtern geübt?

Das Spiel zeigt ein Bildsymbol und ein leeres Buchstabenmuster. Kinder rufen das passende Wort ab und geben seine vollständige Schreibweise ein. Die Anzahl der Punkte verrät die Wortlänge, aber zunächst keinen Buchstaben. Nach Fehlern deckt das Spiel abhängig von der Eingabe zuerst hilfreiche Rand- oder Mittelbuchstaben und danach weitere Stellen auf. Damit werden Wortabruf, Buchstabenfolge, die vorgegebene Schreibweise und genaue Selbstkontrolle verbunden.

Warum ist das wichtig?

Orthografisches Schreiben verlangt, Wörter sicher abzurufen, ihre Laut- und Silbenstruktur zu beachten und gespeicherte Schreibmuster zu nutzen. Die KMK zählt das zügige, sichere und korrekte Schreiben von Wörtern zu den grundlegenden Schreibfertigkeiten und betont Fehleraufmerksamkeit sowie Rechtschreibstrategien. Das selbstständige Schreiben aus einer Bildbedeutung fordert einen aktiveren Abruf als das bloße Wiedererkennen einer vorgegebenen Lösung.

Didaktischer Hinweis

Vor dem Tippen sollte das Bildwort laut gesprochen, in Silben gegliedert und anschließend vollständig geschrieben werden. Die aufgedeckten Buchstaben sind eine gestufte Rückmeldung, aber keine eigene Rechtschreibstrategie. Nach einem Fehler lohnt sich deshalb die Frage, welche Stelle schwierig war und welche Strategie hilft, etwa Mitsprechen, Verlängern, Ableiten oder Einprägen. Die endgültige Lösung sollte zum Schluss noch einmal aufmerksam gelesen und gesprochen werden.

Für wen ist das Spiel geeignet?

Das Rechtschreibspiel eignet sich ab Klasse 1, sobald Kinder Wörter über eine Tastatur eingeben können, sowie für Klasse 2 und individuelle Förderphasen. Die Bildstütze hilft beim Wortabruf und kann auch im Bereich Deutsch als Zweitsprache nützlich sein, wenn die Bildwörter vorher geklärt wurden. Bei motorischen oder tastaturbezogenen Schwierigkeiten sollte die Rechtschreibleistung getrennt davon betrachtet werden.