Koordinatensystem

Koordinaten ablesen, Punkte im Raster setzen und Spiegelungen in einem Koordinatensystem mit vier Quadranten nachvollziehen.

Was wird beim Koordinatensystem geübt?

Kinder lesen Koordinaten vorgegebener Punkte oder setzen einen Punkt an die verlangte Position. Weitere Aufgaben spiegeln Punkte an einer Achse oder am Ursprung und unterscheiden Quadranten. Wählbare Achsenweiten verändern den dargestellten Koordinatenbereich; bei größeren Bereichen werden Beschriftungen ausgedünnt.

Warum ist das wichtig?

Koordinaten verbinden Zahlvorstellung mit räumlicher Orientierung. Kinder lernen, Positionen eindeutig durch ein geordnetes Zahlenpaar zu beschreiben, Achsen und Quadranten zu deuten und geometrische Veränderungen nachzuvollziehen. Das bereitet den Umgang mit Diagrammen, Karten und Funktionen vor.

Didaktischer Hinweis

Im ersten Quadranten können Kinder die feste Lesereihenfolge „erst x, dann y“ sichern. Erst danach sollten negative Koordinaten und alle vier Quadranten hinzukommen. Wege zum Punkt lassen sich sprachlich begleiten; Spiegelungen sollten als Veränderung einzelner Koordinaten begründet werden.

Für wen ist das Spiel geeignet?

Das Spiel eignet sich für die späte Grundschule und die Sekundarstufe I, sobald Zahlenstrahl und Achsen bekannt sind. Der erste Quadrant bietet einen Einstieg. Alle vier Quadranten, unterschiedliche Skalierungen sowie Spiegelaufgaben sind für geübtere Lernende gedacht.